Samenvatting · Engels · mavo 4 Leesvaardigheid Engels op je mavo-examen: tekst, vraag, antwoord

Op je examen Engels moet je langere teksten snel begrijpen en daarna vragen beantwoorden. Na deze samenvatting weet je hoe een tekst is opgebouwd, hoe je de hoofdgedachte vindt, hoe je signaalwoorden en verwijswoorden gebruikt en hoe je het goede antwoord herkent tussen de afleiders.

Eerst de opbouw, dan de details

Lees een tekst nooit in één keer woord voor woord. Ga zo te werk:

De vragen volgen meestal de volgorde van de tekst, maar vragen over de hoofdgedachte of het doel gaan over de hele tekst.

Hoofdgedachte en kernzin

De hoofdgedachte is wat de schrijver in de hele tekst wil zeggen, in één zin. Een alinea heeft meestal een kernzin: de zin waarin staat waar de alinea over gaat. Die staat vaak vooraan en soms achteraan. De rest van de alinea bestaat uit uitleg, voorbeelden en details.

• Een antwoord op een hoofdgedachtevraag moet bij de hele tekst passen. Past het maar bij één alinea, dan is het een detail.
• Een voorbeeld in de tekst is bijna nooit de hoofdgedachte.

Signaalwoorden

Een vraag als "Why did ...?" beantwoord je vaak met de zin vóór of na een signaalwoord als because of as a result. Na however en but staat vaak de belangrijke boodschap van de schrijver.

Verwijswoorden

Woorden als it, they, this, that, which en he verwijzen naar iets eerder in de tekst. Zoek bij een vraag als "What does 'this' refer to?" het meest recente woord of de meest recente zin ervoor die past. Probeer je antwoord op de plaats van het verwijswoord in te vullen. Als de zin dan nog klopt, heb je de goede.

Onbekende woorden

• Lees de zin voor en na het woord.
• Kijk naar woorddelen: un- en dis- geven een ontkenning, -less betekent "zonder" en -ful "vol van".
• Kijk of het woord lijkt op een Nederlands of Duits woord. Pas op voor woorden die alleen zo lijken, zoals eventually (uiteindelijk, niet eventueel).
• Zeg tegen jezelf: heb ik dit woord echt nodig voor de vraag? Zo niet, ga door.

Vraagtypen

Voorbeeldtekst en vragen

"Many schools in the Netherlands start at about half past eight. Some teenagers, however, say that this is too early. Researchers say that teenagers often fall asleep later than adults, because their body clock works differently. As a result, many of them are tired in the first lesson. That is why a few schools now start an hour later. They hope that students will concentrate better, although not everyone is convinced."

Vraag 1: "What does 'this' in the second sentence refer to?"

• Het verwijswoord staat in een zin met however, dus er zit een tegenstelling in.
• Vul de plek in: "Some teenagers say that [starting at about half past eight] is too early."
• Het antwoord is: de schooltijd van half negen.

Vraag 2: "Why are many teenagers tired in the first lesson?"

• Het signaalwoord As a result in de vierde zin laat zien dat de zin ervoor de oorzaak is.
• De oorzaak is dat hun lichaamsklok anders werkt, waardoor ze later in slaap vallen.
• Een antwoord als "They do not like school" staat niet in de tekst.

Vraag 3: "What is the main idea of the text?"

• De tekst vertelt dat sommige scholen later beginnen omdat tieners moe zijn in de eerste les.
• Een antwoord dat alleen over de lichaamsklok gaat, is te beperkt: het is maar een deel van de tekst.
• Een antwoord als "All schools start later" is onjuist: de tekst zegt dat het om een paar scholen gaat.

Afleiders herkennen

Bij meerkeuzevragen zitten er fout antwoorden tussen die er goed uitzien:

• te algemeen of te stellig: met woorden als all, always en never;
• te specifiek: het klopt, maar het is maar een detail en geen antwoord op de vraag;
• tegenovergesteld: precies het omgekeerde van wat de tekst zegt;
• niet in de tekst: het klinkt logisch, maar de tekst zegt het niet;
• woorden uit de tekst: een antwoord met veel woorden uit de tekst is niet automatisch goed.

Schrap eerst wat zeker fout is. Dan blijven er meestal twee over, en kijk je nog eens in de tekst.

Veelgemaakte fouten

• Een antwoord kiezen op grond van je eigen kennis of mening.
• Not, only of never in de vraag overslaan.
• Bij een hoofdgedachtevraag een detail kiezen.
• Te lang over één vraag doen. Ga verder en kom later terug.
• Een vraag open laten. Vul altijd iets in.

In het kort

• Bekijk eerst de titel, de kopjes en de eerste zin van elke alinea.
• De hoofdgedachte past bij de hele tekst; een voorbeeld is bijna nooit de hoofdgedachte.
• Signaalwoorden als because, however en as a result laten zien hoe zinnen bij elkaar horen.
• Bij een verwijswoord vul je je antwoord op die plek in en kijk je of de zin klopt.
• Afleiders zijn te algemeen, te specifiek, tegenovergesteld of niet in de tekst.
• Controleer je antwoord altijd aan de tekst en laat geen vraag open.